■通讯员 郑敏
白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，亦学牡丹开。
——袁枚
好对春风二三月，鹧鸪啼处百花香。久违的东风拂来久别的暖意，亦送来“研”途好风光。附小人相约云端，开展教研，线上互动，精彩纷呈。他们用踏实肯干的另一种坚守，奉献自己的微薄力量；他们用坚韧执着的教育情怀，发展自己的专业成长……
定方案扬帆起航
为高效推进“空中课堂”教学，研讨灵活有效的线上教学策略，给孩子们呈现最好的课堂，2月10日，附小集团在党总支书记、校长钟冬青的带领下，教务副校长黄锋和教科副校长冯素群积极筹备教研活动方案，确定了“同一学段、同一课表、同一年级教研”的线上教学方案，携手语文、数学、综合组三个组开展课例打磨、展示案例、分享美篇等活动，提升教师线上教学能力。
班子成员积极蹲点各年级，组织线上研修；教科主任吴琳和杨玉梅主动书写案例，示范线上成果；教研组长积极响应，带领组员磨课、评课、研究教法……学校教研活动如火如荼。
磨好课暗香浮动
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。该校教研从线下转为线上，每周三、周四和周五14点—16点是语文、数学和综合组老师们的教研时间，各教研组长组织老师通过钉钉群直播、视频会议、QQ群发起多人聊天等平台开展教研。大家群策群力，取长补短，资源共享，扎实有效，共“课”时艰。
“四年级的学生会写诗吗？这是我们组线上教学中遇到的拦路虎，请老师们对照第三单元诗歌《在天晴了的时候》谈想法！”四年级语文组长田美华打开话匣子，王娟老师深有同感，谈到钉钉群每日朗读打卡的任务是诵读校本课程《冶师附小雅文化》，萌发了学生们写诗的欲望；教务副主任成国辉见解独到，饶有兴趣地谈课文《在天晴了的时候》提出诗歌来源于生活，教会学生寻找写诗的特点——富于想象力，让学生轻叩诗歌之门；朱新梅老师创新教法，提议四年级组合编小诗集，感受诗歌的魅力。最后，田美华强调创作诗歌的方法是激发兴趣，合编小诗集可以配上插图，可以用书法展示，可以给诗集取一个好听的名字、制作封面和目录，装订后在班里展示，举办年级组诗歌朗诵会，大家都表示赞同只有经过多次上诗歌课、多次磨课才出成效。空中教研碰撞出思维的火花，分享的喜悦、进步的感慨都由“线上”刻印在心中，真可谓“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。”
展课例精彩纷呈
芳菲消息到，杏梢红：时有落花至，远随流水香。附小教师在屏幕前以别开生面的方式展示课例，传授知识，指导学习。他们以教研定格，不负韶华。
二年级教研组在组长李俊的带领下研讨课文《彩色的梦》，首先每个教师都进行说课，大家互评，比较线上和线下教学的异同点，从而摸索一套实用的阅读课教法。此次教学研讨体现了三大关注：关注课程标准，关注文本特点，关注线上特点。最团结的是六年级教研组，组长石青苹带领六语教研组的老师们，隔着屏幕深入开展了部编版新增的“习作单元教学讨论”。针对单元作文课例，老师们如切如磋、如琢如磨，实实在在进行了一场头脑风暴，可谓是“百家争鸣”。这样接地气的集体备课活动促进了以老带新，以新促老，以骨干为模范。达到了思想共融，智慧共生，资源共享。疫情虽然阻隔彼此，但老师们那浓浓的爱心、耐心和责任心在空中传递。
享美篇百花齐放
等闲识得东风面，万紫千红总是春。要使空中教研“软着陆”，需要教研组搭建“停机坪”——分享美篇，分享获得感。各教研组精心制作的美篇文质兼美，倾吐真情，交流教法，分享快乐，只为了向更好的教学殿堂迈进。
语文组的美篇《待疫情退散，迎春暖花开》、《线上教研亦精彩，务实求本共成长》、《“语”你相约，不负韶华不负春》等图文并茂，言如泉涌，展示本组亮点工作；数学组美篇《一样的我们，不一样的学习》、《停学不停课，我们在网上相聚》、《抗病毒战疫情，你我同心协力》思如风发，展示个性，开展扎实有效工作；综合组美篇《停课不停学，宅家也教研》精彩纷呈，陶冶情操，疏导学生心理。一篇篇美篇，绽放教研之花！
寄希望心向阳光
“教学永远是一门遗憾的艺术，课堂永远是老师们成长的舞台”。线上教研承载了附小教师对课堂的严谨和认真，传递着一种努力向上、生生不息的力量，记录下特殊时期的老师们仍然坚守岗位蓬勃向上的教育热情，坚守教科研初心，在学习中发展，在发展中创新，在创新中成功。
疫情散去，星河长明。附小人向着教育的阳光之巅，一路前行！
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