樊城区特色学校建设成果展示

　　【消息】市实验中学的国学教育、市第三十五中学的艺术教育、松鹤路小学的“成长体验场”、诸葛亮中学的科技创新、大庆路小学的习惯养成……近年来，樊城区特色教育成果丰硕，获得了家长、孩子、社区的认可和好评。

　　教育均衡不是千篇一律，而是各具特色。近年来，该区在抓好常规教学的同时，重视“五园创建”（创建艺术校园、科技校园、快乐校园、书香校园、平安校园）的特色办学理念，形成“一校一特、和而不同”的教育发展新格局，进而推动该区教育事业全面、健康、协调和可持续发展。

　　实践证明，各校在文明校园建设、科技教育、艺术教育等方面取得了成效，涌现了一批在全国范围内有较大知名度的品牌学校。

　　市第三十五中学：激发每名孩子的天赋

　　“演讲节”系列活动、直笛专场演奏会、毕业庆典暨文艺展演、校园主题艺术节……襄阳市第三十五中学丰富多彩的活动，吸引了学生们争先恐后地报名，大家纷纷展示各自才艺，放飞梦想。

　　新月直笛乐团、绘心美术社和扬帆演讲协会是该校人气很旺的学生社团。新月直笛乐团成立于1998年，是学校最早组建的一个学生社团。这个最初以普及器乐教育为目的的学生社团，近年来取得了丰硕成果：2009年，赴香港参加第四届世界华人青少年艺术节一举捧回金奖；2010年，赴京参加全国第十届“蒲公英”青少年艺术大赛取得团体金奖；2012年，赴台湾参加中华艺术盛典并再次取得团体金奖。新月直笛乐团已经成为了学校对外展示形象最闪亮的一张名片。

　　2008年至2015年，新月直笛乐团连续六年受市音乐家协会的邀请，参加襄阳市少儿新春音乐会，获得了高度评价。正是在这些才艺展示的过程中，学生们对艺术的热情得到了不断的激发和提高。“师生们参与热情很高，我们要做的只是提供条件，搭建平台，让艺术教育逐步深入人心，为学校内涵式发展奠定坚实的基础。”该校校长齐光伟这样说。

　　诸葛亮中学：科技创新大放异彩

　　诸葛亮中学是“全国中小学知识产权教育试点学校”，湖北省仅这一个学校获此殊荣。据统计，学生发明创造申请总数累计达6800余件，专利授权数已达849项，居全省中小学前列、全市中小学之首。

　　为增强创新意识、提高科学素养，该校多方位搭建平台，为全校师生服务。每年，该校邀请市、区科技局的专家，到该校开办两次科技发明创造讲座，宣讲发明创造技法、指导选题研究，交流、转化学生发明专利，为学生创新提供原动力。该校还组织教师学生参加每年全国、省、市青少年创新大赛和创意大赛，提高师生科学素质和科学技能。

　　该校以科技节为主线，培训多种兴趣小组，如：发明专利兴趣小组及机器人、无线电制作、七巧板、航模、车模、创意大闯关科技小制作、科幻绘画、科学DV、科学小论文、太阳能水陆两栖小车竞速创意制作、“低碳校园模型”创意制作等科技兴趣小组。学生可根据自己的喜好自由选择，全校学生参与率高达80%以上。

　　此外，该校开展学科渗透，如在数学、物理等基础学科中渗透发明创造知识，培养学生科学兴趣，提高动手实践能力，抓住探究结果，学以致用，启发并引导学生制作和发明物品。为了展示学生们的专利成果，该校正在筹办智慧博物馆，并创建襄阳市诸葛亮中学创新成果孵化实验中心。

　　大庆路小学：“好习惯”让孩子终身受益

   学生是教育的主体，教师是教育的主导，家长是孩子的第一任老师。在对孩子的习惯养成教育中，教师、家长的作用不言而喻、缺一不可。只有家长和老师都养成了好的习惯，孩子在熏陶中，习惯会成自然。出于这样的考虑，该校分别制订了学生、教师、家长的“好习惯”。

　　学生七个好习惯包括：经常使用礼貌用语；不乱吐、乱画、乱刻、乱扔；上下楼梯靠右行；课间活动带用具，不疯跑，不打闹；每天坚持课外阅读；在公共场合守秩序，不喧哗；爱惜能源、节约资源。教师六个好习惯包括：面带微笑；蹲下来和孩子说话；经常赞美学生；不拖堂；衣着得体，简单大方；积极主动和家长交流。家长三个好习惯包括：陪伴孩子；以身示范；自我成长。

　　市实验中学：国学经典 浸润人生

　　文化墙、四学堂、四学书院……近日，走在市实验中学校内，“国学风”扑面而来，让人感受到了浓浓的传统文化氛围。

　　以国学点亮学生梦想，用美德浸润学生人生。多年来，该校全面推进“国学美德”特色教育。该校编撰了《你我共读》作为校本教材，开展经典诵读，让德智双融。社团活动异彩纷呈，该校成立家庭建设处和研学旅行处，在全校深入开展“小手拉大手，‘四学’伴我走”活动，培养学生“四学”品质，弘扬中华传统美德。该校先后获评全国校园文化创新学校、全国教科研先进学校、“十二五”教科研全国先进集体、湖北省最佳精神文明单位、湖北省学校文化建设百强校、襄阳市示范学校、襄阳市首届文明校园等。

　　为让学生将国学与美德统筹践行，该校连续几年开展“感动校园十大人物”“校园十星学生”“美德少年”等评选活动。用先进的事迹感动学生，用优秀的行为影响学生，引导全体学生从平凡的小事做起，将国学美德根植于师生内心深处。

　　松鹤路小学：“成长体验场”让学生收获满满

　　一年级的“小鬼当家”活动，二年级的“养蚕达人”活动，三年级的“菊花使者”活动，四年级的“童梦转换”活动，五年级的“雷锋行动”活动，六年级的“毕业献礼”活动……松鹤路小学每年的主题活动不同，孩子们乐在其中，收获满满。

　　节日实践活动也是该校的特色之一。3月8日妇女节，给妈妈做一件事获得妈妈的笑脸；3月份学雷锋月，举行各种义卖活动扶贫帮困；端午节包粽子、绘彩蛋；“地球一小时”活动日，以熄灯一小时的形式，呼吁关注地球生存环境；英语节、春蚕节、菊花节、体育节、读书节……学生们亲自参与实践活动，能更深入了解不同节日含义，更加热爱生活和社会。

　　市第二十中学：“减负”让孩子快乐学习

　　“遵循教育规律，打造轻负高效的课堂”，是市第二十中学的教学特色。多年来，该校通过打造轻负高校课堂，教学水平显著提高，获得了社会、家长的一致认同。

　　遵循教育规律，规范教学行为，打造轻负高效的课堂。该校严格平行分班，保证每个学生平等分班，也保证每个班教师配备均衡；严格控制学生的在校时间，不推迟下午放学时间，也不设午自习，不补课；严格控制学生的作业总量，保证学生的课外活动和休息时间。

　　遵循教育规律，科学地评价学生，注重学生的可持续发展。该校建立正确的舆论导向，对教师的考评着眼于整体学生的人平分、综合指数，而不仅是高分率、升学率，严禁教师为了片面追求升学率而只管优生，不管学困生。

　　遵循教育规律，遵循学生身心发展规律。该校组织老师积极学习心理学，了解学生心理规律，60多位教师通过心理咨询师考试并拿到心理咨询师资格证，提高了老师们的理论水平。学校开设心理咨询室，让学生在学习成绩提高的同时确保心理健康。

　　朱坡中心小学：让农村孩子健康快乐成长

　　朱坡中心小学是一所农村寄宿制学校，大部分学生家长外出打工，把孩子交给爷爷奶奶、外公外婆监护管理，许多孩子成了“留守儿童”。为了给孩子一个健康快乐的成长环境，该校开发打造了“VIP”校本课程，开启了农村娃“未来之窗”的智慧之钥。

　　这套“VIP”课程体系源于三个校本课程——“天蓝蓝”校本课程、“心暖暖”校本课程、“乐融融”校本课程。每周，教师会把自己的见闻，涉及天下事、襄阳事、身边事、历史启迪、科技时尚、楷模光辉、文明礼仪、社会风尚、生活窍门等，分门别类“过滤”出2条适合学生的内容，在课前5分钟讲解给学生听。

　　该校开展“每月六个一，师生共成长”活动，所有教师人人参与。“六个一”即：每月教师展示一首用漂亮的粉笔字书写的唐诗，给学生们讲解，让学生背诵、领悟，让经典熏陶学生；每月学唱一首儿歌，教学生唱会一首儿歌；每月学会一幅简笔画，教会学生一幅简笔画；每月学习一个体育游戏，教会学生一个体育游戏；看一个寓言、童话故事，为学生讲一个寓言、童话故事；每月教会学生一个文明礼仪。